Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου.Στολισμός της τάξης-Εκκλησιασμός- αρέλαση έξω από τον Ναό-γιορτή στην τάξη

2η Τυπική ενημέρωση των γονέων, στις 22-10-2018.Πρόοδος-εξέλιξη μαθητών,ενημέρωση για την πορεία του εκπαιδευτικού σχεδιασμού του Α Τριμήνου.

Παγκόσμια ημέρα Ζώων.. Συνεργασία Σχολείου - Οικογένειας Αναδυόμενη εκπαιδευτική δράση. Η μητέρα ενός προνηπίου μας κάνει την έκπληξη με τον υιό της και μας φέρνουν το παπαγαλάκι τους το Ρίκο στην τάξη μας!!! Ο ενθουσιασμός των παιδιών απερίγραπτος!!Το παπαγαλάκι ταξίδεψε στην σχολική μας κοινότητα, στις Α τάξεις των συστεγαζόμενων Δημοτικών σχολείων και στα δύο τμήματα του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου, όπου το προνήπιο είχε την ευκαιρία να μιλήσει στους μαθητές για το όνομά του, τα χρώματά του, το μέγεθος και την φροντίδα του.. Ενα μεγάλο ευχαριστώ στην συνεργάτιδα μητέρα!!

Παγκόσμια ημέρα Τρίτης ηλικίας.

Τα νήπια ζωγραφίζουν το δώρο τους!!!

Ομαδοσυνεργατικό πνεύμα στην τάξη μας.Χρώματα και Σχήματα.

Συμβόλαιο Κανόνων στην τάξη μας για να είμαστε όλοι χαρούμενοι και χαμογελαστοί.

Παιγνίδι στην αυλή.

Να και τα κίνητρα μάθησης..δημιουργίες των νηπίων στο σπίτι!! Στο νηπιαγωγείο μας οι δημιουργίες των μαθητών στο σπίτι τοποθετούνται σε ειδική γωνιά θέλοντας να ενδυναμώσουμε και να αναγνωρίσουμε την αυτενέργειά τους αλλά και να αποτελέσουν πρότυπο μίμησης για τους υπόλοιπους μαθητές..ως προς την παιδαγωγική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου τους.

Ελεύθερες δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο.

Η ώρα των ελεύθερων δράσεων στο ωρολόγιο πρόγραμμα είναι πολύ σπουδαία-σημαντική καθώς οι μαθητές έχουν την ευκαιρία ενασχόλησης στα διάφορα γνωστικά πεδία, όπου με αυθόρμητη διάθεση πετυχαίνουν την αυτενέργεια μέσω του πειραματισμού και της βιωματικής μάθησης.Επίσης τους προσφέρεται η ευκαιρία για ανατροφοδότηση των προυπάρχουσων γνώσεών τους η οποία μπορεί να οδηγήσει και  στην οικοδόμηση της νέας γνώσης.Ένα σύγχρονο νηπιαγωγείο οφείλει να δημιουργεί την κατάλληλη παιδαγωγική ατμόσφαιρα, ένα ήρεμο και φιλικό κλίμα τάξης, με πλούσια- ποικίλα  εποπτικά μέσα, ώστε με ευχαρίστηση-επικοδομητικά τα παιδιά να αξιοποιούν τον ελεύθερο χρόνο τους στην τάξη.
Ακόμη η νηπιαγωγός μέσα από την παρατήρησή της, διευκολύνεται στο να ανιχνεύσει την μαθησιακή ετοιμότητα των μαθητών της, ώστε να σχεδιάσει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο το εκπαιδευτικό της οργανόγραμμα.