Θεματική: Το Καλοκαίρι- Θάλασσα

 

Τα παιδιά καλωσορίζουν την αγαπημένη τους εποχή, εκφράζουν τα συναισθήματά τους για την εποχή και αρχίζουν να τη διερευνούν.

Ακούν στον υπολογιστή τραγούδια για το καλοκαίρι, παρακολουθούν σχετικά με την εποχή βίντεο . 

Μαθαίνουν τους μήνες, μιλούν για τον καιρό της εποχής, τα φρούτα της και μέσα από τις δικές τους εμπειρίες καταθέτουν απόψεις για την προστασία από τον ήλιο, για το ντύσιμο της εποχής. Επίσης απαντούν σε ερωτήσεις όπως: Τί κάνουν οι άνθρωποι το καλοκαίρι? Τι παίρνουν μαζί τους στη θάλασσα ή στο κάμπινγκ? Με τι παίζουν τα παιδιά στη θάλασσα?

Ακόμη μαθαίνουν για τα σπορ και τα χόμπι του Καλοκαιριού, για τα ζώα και τα ψάρια της θάλασσας.

Ενημερώθηκαν για την παρουσία της μέδουσας στις ελληνικές θάλασσες λόγω της έλλειψης κάποιων ψαριών που τις τρώνε- της υπερβολικής  ζέστης και το επώδυνο τσίμπημά τους.

Ζωγραφίζουν πως θα περάσουν τις διακοπές τους και τι θα βάλουν στη βαλίτσα τους..

Τα παιδιά περιμένουν με χαρά να απολαύσουν την αγαπημένη τους εποχή!!

Μπράβο στα παιδιά μας!!

Ζούζουλα Αικατερίνη

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

 

Στις 5/6/2022 ήταν η Παγκόσμια Ημέρα για το Περιβάλλον, οπότε στις 6/6/2022, αφού οι μαθητές μας πριν λίγες ημέρες είχαν ασχοληθεί ήδη με την ανακύκλωση στον πλανήτη Γη, ενεργοποιήθηκαν εύκολα και αναζήτησαν τις αφίσες που είχαν κάνει και επέλεξαν νέες αφίσες από το google για να βγουν ως υπεύθυνοι πολίτες στη γειτονιά τους κάνοντας τη δική τους πορεία για το περιβάλλον. Τα παιδιά και δύο συνεργάτες γονείς κατά την πορεία κρατώντας τις αφίσες τους έλεγαν : Σώστε το περιβάλλον- Όχι άλλα σκουπίδια- Η Γη μας κινδυνεύει.

Τα παιδιά μπροστά στην ενορία τους σχημάτισαν το τρενάκι του Περιβάλλοντος.

Μπράβο στα παιδιά μας που λειτούργησαν ως υπεύθυνοι- ενεργοί πολίτες του 21ου αιώνα.

Ευχαριστούμε τις δύο γονείς συνεργάτες που υποστήριξαν τη συγκεκριμένη δραστηριότητά μας.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 4ος Θεματικός άξονας (ΜΑΙΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ), Υλοποίηση 4ου Εργαστηρίου(3 τρεις ώρες)

 Υλοποίηση   των εργαστηρίων από την εκπαιδευτικό Ζούζουλα Αικατερίνη ως προς την θεματική ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία.

Με τίτλο: STEAM και η ΓΗ γυρίζει….”

Δεξιότητες δημιουργικής σκέψης, ψηφιακών εργαλείων και καινοτομίας.

Διάρκεια 4 εβδομάδες κατά την περίοδο του Γ Τριμήνου(ΜΑΙΟΣ-ΙΟΥΝΙΟΥ)

Σύνδεση με τη βασική θεματική: STEAM και η ΓΗ γυρίζει….”

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ(4η εβδομάδα τρεις ωρες)

Σύμπτηξη εργαστηρίων-παρεμβάσεις νηπιαγωγού

Τίτλος:

Το ρομπότ μας ξεκινά..

1.ρομποτική:τα παιδιά δημιουργούν ανά ομάδες τα βήματα διαδρομών του ρομπότ Δεινόσαυρος στην μακέτα τους(ημέρα-νύχτα)

2.Τα παιδιά μας παίζουν στον υπολογιστή Ψηφιακό παιχνίδι με αντιστοίχηση εικόνων και σκιών πλανητών με το εργαλείο wardwall https://wordwall.net/play/16737/506/988)

3.Ταξίδι στη σελήνη

-Ακούμε την Ιστορία Φεγγαροσκεπαστής του ΠΙΜΠΑΡΕ ΕΡΙΚ https://youtu.be/COSzCNona4Q,

- Συζήτηση με την ολομέλεια για την ιστορία

--Ζωγραφίζουμε στο σπίτι: Την ιστορία της Φεγγαροσκεπαστής σε συνεργασία με κάποιο μέλος της οικογένειάς μας(ανεστραμμένη μάθηση) και την φέρνουμε για παρουσίαση στην τάξη.

Να ευχαριστήσουμε τη μητέρα συνεργάτη που με το ρομπότ δεινόσαυρος που έφερε το παιδί της στο σχολείο, καταφέραμε με διασκεδαστικό και ευχάριστο τρόπο να υλοποιήσουμε τη ρομποτική στο σχολείο.

προσδοκόμενα αποτελέσματα

-Να εξοικειωθούν με την ρομποτική και τον προγραμματισμό

Σύνδεση Σχολείου-Οικογένειας

Προσφέρουμε την ευκαιρία:

-Να μπορούν να αξιοποιούν προς όφελός τους τον ελεύθερο χρόνο τους

-Να αναπτύσσουν ομαδοσυνεργατικό πνεύμα και μέσα στην Οικογένειά τους.

ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν το εργαστήριο, με ενθουσιασμό παρατηρούσαν το ρομπότ δεινόσαυρο να ακολουθεί τα βήματα διαδρομών που είχαν σχεδιάσει, πέρασαν όμορφα παίζοντας στον υπολογιστή το ψηφιακό παιχνίδι με την αντιστοίχιση σκιών.

Τα παιδιά πέτυχαν να εξοικειωθούν :

με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό

Να αποκτήσουν ψηφιακές δεξιότητες

Τους δόθηκε η ευκαιρία να αξιοποιήσουν παιδαγωγικά και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους.

Να αναπτύσσουν ομαδοσυνεργατικό πνεύμα με μέλη της οικογένειάς τους(αδέλφια,γονείς).

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ 

Ζούζουλα Αικατερίνη

Μάθημα Αγγλικά, συνεργασία των εκπαιδευτικών ΠΕ60 και ΠΕ06, Μαθαίνουμε παίζοντας:THE NUMBERS: 6,7,8,9,10

 

Οι δύο εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο της συνεργασίας τους και αξιοποιώντας προυπάρχουσες γνώσεις των μαθητών προτείνουν στα παιδιά να ανακαλύψουν τους αριθμούς από το 6 έως το 10.Τα παιδιά με ενθουσιασμό και ενδιαφέρον λένε ναι και έτσι ξεκινά η ενεργοποίησή τους στα μαθήματα με την παρακολούθηση βίντεο στον υπολογιστή, όπου οι μαθητές βλέπουν και ακούν τους αριθμούς από το 1 έως το 10, τον τρόπο γραφής τους, την ποσότητα των αριθμών, τραγουδάκια με τους αριθμούς.

Οι μαθητές ήδη γνωρίζουν και λένε στα Αγγλικά τους αριθμούς από το 1 έως το 5 και γεμάτοι αυτοπεποίθηση αρχίζουν να λένε σιγά σιγά στα Αγγλικά και τους αριθμούς από το 6 έως το 10.

Γίνονται ζευγαράκια και εναλλάξ, με 6 μαρκαδόρους που κρατά το ένα παιδί το άλλο αρχίζει τη μέτρηση στα Αγγλικά.

Σε φύλλα εργασίας ζωγραφίζουν τους αριθμούς και ζωγραφίζουν τόσα- όσα, σύμφωνα με την ποσότητα των αριθμών.

Ακόμη προσεγγίζουν την αριθμητική πράξη της πρόσθεσης με ξύλινα σχήματα που τοποθετούν 3+3= 6 και  αφού η εκπαιδευτικός ΠΕ06 λέει στα Αγγλικά τον σχηματισμό τους, τα παιδιά επαναλαμβάνουν στα Αγγλικά.

Τα παιδιά μας είχαν την ευκαιρία να ανακαλέσουν στη μνήμη τους και να αξιοποιήσουν τις προυπάρχουσες γνώσεις τους για τους αριθμούς από το 1 έως το 10 και να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με ευχάριστο τρόπο στην Αγγλική γλώσσα στο γνωστικό πεδίο Π/Μαθηματικά.

Τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ τα μαθήματα!

Οι εκπαιδευτικοί

Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06

Ζούζουλα Αικατερίνη   ΠΕ60