OΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ.

Σήμερα όλα τα νήπια και των δύο συστεγαζόμενων νηπιαγωγείων, στο πλαίσιο της καλής συνεργασίας των νηπιαγωγών και με σκοπό την ανάπτυξη-ενδυνάμωση των διαπροσωπικών σχέσεων και επικοινωνιακών δεξιοτήτων του μαθητικού πληθυσμού μας, υλοποιήθηκε στο χώρο της αυλής το παιχνίδι: Γύρω γύρω όλοι στη μέση ο Μανώλης.











Όλα τα νήπια ευχαριστήθηκαν πολύ το παιχνίδι!!!Μπράβο σε όλα τα παιδιά!!!

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ: Τρέχω τρέχω και με κουτσό μπαίνω σ ένα αριθμό.ποιός είναι?

Σήμερα στο χώρο της αυλής εκεί που τα παιδιά έπαιζαν ελεύθερα κουτσό, στα τετράγωνα με τους αριθμούς, η νηπιαγωγός πρότεινε στα παιδιά να παίξουν ένα παιχνιδάκι που το λένε:Τρέχω τρέχω και με κουτσό μπαίνω σ ένα αριθμό. Ποιός είναι? Στα παιδιά άρεσε η ιδέα και η νηπιαγωγός έφερε το ντέφι, το οποίο όσο ακουγόταν τα παιδιά θα έπρεπε να τρέχουν γύρω γύρω από τα τετράγωνα των αριθμών και μόλις σταματούσε να έμπαιναν με κουτσό σε όποιο τετράγωνο αριθμού ήθελαν.










Έπειτα η νηπιαγωγός ρωτούσε τα παιδιά τον αριθμό του τετραγώνου, όσα παιδιά δεν τον ήξεραν ή μετρούσαν από την αρχή των τετραγώνων με τον αριθμό ένα, μέχρι να φασουν στο δικό τους τετράγωνο ηή ζητούσαν βοήθεια από τα άλλα παιδιά.Τα νήπια το ευχαριστήθηκαν πολύ και είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τα νούμερα από το 1 έως το 10, μέσα από το παιχνίδι.

Θεματική: Ο Εαυτός μου

Σήμερα 16-10-2017, αρχίσαμε να ερευνούμε  μαζί με τα παιδιά τη νέα μας θεματική: Ο Εαυτός μου
Αφόρμηση για τη νέα θεματική μας, αποτέλεσε το νέο εποπτικό υλικό στον πίνακα αναφοράς, στη γωνιά της παρεούλας και  ένα ποίημα της νηπιαγωγού, το οποίο αφού το έμαθαν τα παιδιά,
ανακάλυψαν τα ίδια το νέο μας θέμα προς διρεύνηση, το οποίο θα έχει και δύο υποθέματα:Το σώμα μου και Η Οικογένειά μου. Η διάρκεια της θεματικής θα εξαρτηθεί από το ενδιαφέρον των ίδιων των παιδιών.








Ετσι λοιπόν τα παιδιά με προφορικό λόγο άρχισαν να μιλάνε για τον εαυτό τους σχετικά με το όνομά τους, την ηλικία τους, το φύλλο τους, τα φυσικά χαρακτηριστικά τους(μαλλιά, μάτια κ.λ.π), το αγαπημένο τους παραμύθι-παιχνίδι-φαγητό-χρώμα και ό,τι γενικά τους αρέσει πάρα πολύ.












Στο διάλειμμα τα παιδιά έπαιξαν τα τρία γουρουνάκια με πολύ χαρά, αφού ήταν αγαπημένο παραμύθι κάποιου νηπίου.

Επίσης διαβάσαμε το παραμύθι: Τα επτά κατσικάκια και ο λύκος, το οποίο άρεσε στα παιδιά και έπειτα ακολούθησε αναδιήγηση του παραμυθιού από κάποια νήπια.

OI ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

Αγαπητοί μου γονείς, τόσο κατά την περίοδο προσαρμογής, αλλά και κατά τη διάρκεια των δύο θεματικών: Εγώ και οι άλλοι στο πρώτο μου Σχολείο και Το πρώτο μου Σχολείο, ολοκληρώσαμε και ορίσαμε μαζί με τα παιδιά, τους κανόνες της τάξης μας.
Ο ορισμός του πλαισίου των ορίων, τα δικαιώματα αλλά και οι υποχρεώσεις των παιδιών, αποτελεί ένα βασικό πεδίο κοινωνικής μάθησης, το οποίο είναι απαραίτητο για την κονωνικοποίηση των νηπίων.











Έτσι λοιπόν για την αρμονική λειτουργία του σχολείου αλλά κυρίως για την ασφάλεια-υγιεινή και  το ουσιαστικό όφελος των παιδιών, καταλήξαμε να αποδεκτούμε-τηρούμε τους εξής κανόνες, οι οποίοι διαμορφώνουν και θεμελιώνουν την μεταξύ τους κοινωνική συμπεριφορά .

Δράση-Αναστοχασμός και Δράση ενός νηπίου, μετά το οργανωμένο παιχνίδι.

Το τρίπτυχο Δράση-Αναστοχασμός-Δράση στην εκπαιδευτική διαδικασία,, είναι πολύ σημαντικό γιατί ασκεί τους μαθητές σε μεταγνωστικές δεξιότητες αλλά και σε νέες διαδικασίες μάθησης, οι οποίες προκύπτουν από τα ίδια τα παιδιά,αναπτύσσοντας στα παιδιά εσωτερικά κίνητρα μάθησης και ενδυνάμωση της αυτοπεποίθησής τους, καθώς και πρότυπο μίμησης στην ομάδα των συνομηλίκων.

Με ιδιαίτερη χαρά λοιπόν ένα από τα νήπια, μετά το οργανωμένο παιχνίδι, της λεπτής κινητικότητας , ανακάλυψε ένα δικό του παιχνίδι ,  βάζοντας το στόχο , στήνοντας τα δικά του εμπόδια και το έδειξε στα παιδιά, με αποτέλεσμα το νέο παιχνίδι του νηπίου να αποτελέσει και το νέο παιχνίδι των παιδιών!!!
Ένα μεγάλο μπράβο στον μικρό μου συνεργάτη!!!

Οργανωμένα παιχνίδια στην αυλή Λεπτής και Αδρής κινητικότητας.

Την Παρασκευή 13-10-2017, στο χώρο της αυλής, τα νήπια με στεφάνια, ράβδους, μπάλα και κώνους, είχαν την ευκαιρία να ασκηθούν μέσα από το παιχνίδι, στην αδρή και λεπτή κινητικότητα.Στην αρχή έπαιξαν το αγαπημένο τους ήδη παιχνίδι, τρέχω-τρέχω στα σχήματα, πρώτος  για να μπω και κατόπιν έπαιξαν δύο νέα παιχνίδια διαδρομών, όπου έπρεπε να ελέγχουν την κίνησή τους με τη μπάλα καθώς τη ρίχνουν στα στεφάνια και να ελέγχουν το σώμα τους στο πέρασμα δύο εμποδίων, που είχε σχηματίσει αρχικά η νηπιαγωγός, με κώνους και ράβδους, αλλά εξελικτικά στο παιχνίδι όταν έπεφτε κάποιο εμπόδιο, υπήρχαν εθελοντές παιδιά να το ξαναστήσουν.

Τ α παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ τα παιχνίδια σε όλες τις φάσεις τους, το έζησαν με την ψυχή τους..

Μπράβο στα παιδιά!!!!!

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ.ΟΠΩΣ ΤΟΝ ΠΑΛΙΟ ΚΑΛΟ ΚΑΙΡΟ: ΠΕΡΝΑ ΠΕΡΝΑ Η ΜΕΛΙΣΣΑ

Τα νήπια, μετά από την πρωθύστερη  εκμάθηση του παιχνιδιού: Περνά περνά η Μέλισσα, από τη νηπιαγωγό τους, την Παρασκευή,13-10-2017, στην ώρα του διαλείμματος, επέλεξαν να παίξουν στο ελεύθερο παιχνίδι τους, το παλιό γνωστό σε όλους μας παιδικό παιχνίδι, *Περνά περνά η Μέλισσα*.
Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ και εγώ παρατηρώντας θυμήθηκα τα παιδικά μου σχολικά χρόνια..!!!