ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ,

το σπίτι της Αγάπης

προνήπιο

Τα νήπια συνεχίζουν να δημιουργούν στο σπίτι τους και να φέρνουν τις δράσεις τους στο νηπιαγωγείο και μάλιστα με μεγάλη χαρά να έρχονται να μου τις δείξουν, ΄και να μπουν στην αντίστοιχη γωνιά της τάξης μας.
Συνήθως οι δράσεις αυτές των παιδιών σχετίζονται με τις θεματικές μας, το πρόγραμμα Αγωγής υγείας αλλά υπάρχουν και κάποιες κυρίως των προνηπίων που δεν σχετίζονται με τα θέματα της τάξης.

νήπιο

νήπιο

Εκείνο που είναι αξιοσημείωτο είναι ότι όλα πλέον τα παιδιά έχουν φέρει τέτοιες δράσεις και μάλιστα συζητώντας με τις μητέρες των νηπίων για το θέμα αυτό, μου ανέφεραν ότι ενώ στην αρχή είχαν επηρεαστεί από τα άλλα παιδιά,τώρα ζητούν από μόνα τους να δημιουργήσουν και να το φέρουν στο σχολείομε χαρά

προνήπιο

.
Οπότε σχεδόν καθημερινά έρχονται διάφορες τέτοιες δράσεις στην τάξη μας και μάλιστα εκείνες που μου έκαναν εντύπωση μεγάλη που ένα νήπιο ξαναέφτιαξε στο σπίτι του το Σπίτι της Αγάπης και ένα άλλο νήπιο που έχει ήδη αναπτυγμένη φωνολογική ενημερότητα,κάθισε και έγραψε μία ιστορία, με τίτλο και εικονογράφηση.Το συγκεκριμένο νήπιο ζήτησε να την διαβάσει στα παιδιά,οπότε προέκυψε μία αναδυόμενη δράση, όπου το νήπιο διάβασε την ιστορία στα παιδιά, τους έδειξε την εικόνα και τους ρώτησε μετά ποιός θα αναδιηγηθεί την ιστορία,τί τους άρεσε και μάλιστα τους είπε ότι δεν είναι δύσκολο,μπορούν και αυτοί να δημιουργήσουν μία δική τους ιστορία.
Είμαι περίεργη να δώ, αν αυτή η δράση παρακινήσει κι άλλα νήπια με φωνολογική ενημερότητα αναπτυγμένη, να δημιουργήσουν κάτι ανάλογο

νήγπιο

νήπιο 

νήπιο

το νήπιο διαβάζει την ιστορία που
έγραψε στο σπίτι

Ακολουθεί η αναδυόμενη δράση που προέκυψε από την δημιουργία της ιστορίας του νηπίου

νήπιο

Το υλικό αυτό είναι σημαντικό εργαλείο,στα χέρια της νηπ/γωγού για μία πιο ολοκληρωμένη αξιολόγηση των μαθητών αλλά και για τους γονείς που αναγνωρίζουν στα παιδιά τους την όρεξη για δημιουργία πέρα από το χώρο του σχολείου,

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΣ, Β ΤΡΙΜΗΝΙΑΙΟΣ

Οι ομαδοσυνεργατικές δράσεις των νηπίων και το τελικό προιόν, σε θεματικές του Β τριμήνου,ακολουθούν παρακάτω, οι οποίες δράσεις προσφέρουν ζωτικό χώρο  σε όλα τα νήπια-προνήπια για δημιουργική δράση και συνεργασία.
Οι μαθητές χωρίζονται σε μεικτές,ανομοιογενείς ομάδες ανά (φύλλο,ηλικία,γνωστικό επίπεδο).
Κάθε ομάδα συζητά την δράση της,κάνει προτάσεις και τις επεξεργάζεται και κάνει καταχωρισμό των ενεργειών σε σχέση με τα υλικά της.
Αν μία ομάδα καθυστερεί ,οι άλλες ομάδες παρατηρούν,περιμένουν υπομονετικά και αν χρειαστεί την  στηρίζουν, ώστε να επιτευθεί αποτελεσματικά το τελικό προιόν.

Στη θεματική Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ

Στη θεματική ΔΙΑΣΤΗΜΑ-ΠΛΑΝΗΤΕΣ

Στη θεματική Μουσική-Μουσικά όργανα

Στην θεματική ΟΙ ΑΠΟΚΡΗΕΣ, ήρθε στην τάξη μας κατά την απογευματινή βάρδια, η Σμαράγδα παλιά μου μαθήτρια, η οποία είναι αδελφή νηπίου από την τάξη μας και είναι μαθήτρια της Β τάξης του  συστεγαζόμενου 29 ου Δημοτικού σχολείου, για να συνεργαστεί με τα νήπια, σε προγραμματισμένες δράσεις,κατόπιν συννενόησης με την ίδια και την μητέρας της.

Τα νήπια εκφράστηκαν δημιουργικά στην κατασκευή μασκών και καπέλλων

ΤΟ ΑΠΟΚΡΗΑΤΙΚΟ ΠΑΡΤΥ

στο νηπιαγωγείο μας, έγινε στις 20/2/2015, ημέρα Παρασκευή,εντός διδακτικού ωραρίου, και από τα δύο συστεγαζόμενα νηπ/γωγεία, στην αίθουσα των πολλαπλών δράσεων των συστεγαζόμενων Δημοτικών σχολείων.

τα νήπια γυρίζουν το γαιτανάκι

τα νήπια χορεύουν

Τα νήπια  ως καρναβάλια χόρεψαν, γύρισαν το γαιτανάκι, διασκέδασαν μεταξύ τους και με τις νηπ/γωγούς,συμμετείχαν σε μία εκδήλωση που διευκολύνει την ανάπτυξη των σχέσεων και της επικοινωνίας της σχολικής μας κοινότητας.Στην εκδήλωση συμμετείχαν και δύο γονείς συνεργάτες, οι οποίοι είχαν αναλάβει το μπουφέ του πάρτυ αλλά και είχαν την ευκαιρία να διασκεδάσουν και οι ίδιοι.                                                                                                                

 οι γονείς συνεργάτες στο μπουφέ

οι γονείς με τα νήπια 

η νηπ/γωγός με τα νήπια

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ-ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

Στις 18-2-2015,ημέρα Τετάρτη υλοποιήθηκε η 6η επικοινωνία με τους γονείς,στο χώρο του 10ου 2/θ Νηπ/γείου Βόλου,εκτός του διδακτικού ωραρίου,όπου συζητήθηκαν τα εξής παρακάτω θέματα:
1.Οι γονείς ενημερώθηκαν για την εξέλιξη-πρόοδο των μαθητών,παρατηρώντας τα ντοσιέ των δράσεων.
2.Η νηπ/γωγός αναφέρθηκε και επισήμανε στους γονείς,διευκρινήσεις που αφορούν την εξέλιξη-πρόοδο των μαθητών.
3.Υλοποιήθηκε η από κοινού Αξιολόγηση (νηπ/γωγό-γονείς) της μέχρι τώρα πορείας του Β τριμηνιαίου προγραμματισμού,όπου η ολομέλεια κατέληξε στην αποτελεσματικότητα και ουσιαστική πορεία των προγραμματισμένων και αναδυόμενων δράσεων,προς όφελος των μαθητών,καθώς και στην ομαλή και εύρυθμη λειτουργία του Εσωτερικού Κανονισμού- Λειτουργίας του Νηπ/γείου, η οποία αφορά:νηπιαγωγό-μαθητές-γονείς.
4. Η νηπ/γωγός επιτόνισε στην ολομέλεια, η θετική εξέλιξη και πορεία των μαθητών είναι αποτέλεσμα της συνολικής συνεργασίας,σχολείου -οικογένειας.
5. Οι γονείς συμμετείχαν -αποφάσισαν για  το μενού των νηπίων,στο προγραμματισμένο Αποκρηάτικο πάρτυ,το οποίο χρηματικά καλύπτεται από τον κουμπαρά της τάξης και ορίστηκαν 2 γονείς συνεργάτες.
6.Η νηπ/γωγός ενημέρωσε τους γονείς για την έναρξη και την χρονική περίοδο της πρακτικής των φοιτητών, η οποία αφορά την διδασκαλία τους  στην τάξη μας και την άσκηση των καθηκόντων μου ως Μέντορας,των συγκεκριμένων φοιτητών.Η νηπ/γωγός διαβεβαίωσε τους γονείς ότι η πρακτική των φοιτητών,συμβαδίζει με τον προγραμματισμό του νηπ/γωγείου μας και στοχεύει στην επίτευξη των διδακτικών στόχων,οι οποίοι εξυπηρετούν την πρόοδο των νηπίων αλλά ταυτόχρονα αναδεικνύουν την αξία της συνεργασίας μας με το πανεπιστήμιο,όπου εμπλουτίζεται,ανανεώνεται και ενδυναμώνεται η προσχολική τάξη,μέσα από την ανταλλαγή απόψεων και παιδαγωγικών προτάσεων.
7. Επίσης η νηπ/γωγός ενημέρωσε τους γονείς για κάποιες προγραμματισμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις,εντός και εκτός σχολείου,οι οποίες αφορούν τον Γ τριμηνιαίο προγραμματισμό,κοινοποιήθηκε το χρηματικό ποσό,το οποίο φρόντισε ο Σύλλογος διδασκόντων,για οικονομικούς λόγους,να εξυπηρετείται ήδη από τον κουμπαρά της τάξης και να μην αποτελεί επιπλέον έξοδο για την τσέπη τους,
Οι επισκέψεις αυτές είναι δύο και αφορούν, η μεν πρώτη την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης με θεματολογία από παραμύθια της Πηνελόπης Δέλτα,στην αίθουσα του Πολιτιστικού κέντρου της Νέας Ιωνίας,η δε δεύτερη την  εκπ/κή επίσκεψη στο σχολείο μας του αφηγητή-παραμυθά, του κ.  Σ. Πελασγού , ο οποίος θα αφηγηθεί παραμύθι από την Κοινωνία των Συναισθημάτων, όπου οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία με βιωματικό τρόπο να δράσουν και να εκφραστούν.Στην συγκεκριμένη εκδήλωση θα συμμετάσχουν και οι μαθητές των Α τάξεων των δύο συστεγαζόμενων σχολείων,οπότε διευκολύνεται και η επικοινωνία των δύο βαθμίδων.
Επίσης υπάρχει και μία εκπ/κή επίσκεψη στο Μουσείο του Τσαλαπάτα,ανευ κόστου, όπου τα νήπια θα συμμετάσχουν στο εκπ/κό μουσειακό πρόγραμμα και θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα μουσειακό χώρο της πόλης μας.
Οι γονείς συμφώνησαν με τις προγραμματισμένες παραπάνω εκπ/κές δράσεις και με χαρά εξέφρασαν την συμμετοχή τους.
Στο τέλος η Νηπ/γωγός εξέφρασε για άλλη μία φορά την ευγνωμοσύνη της στους γονείς για την όλη στήριξη και συνεργασία και επιτόνισε ότι η Αξιολογηση της όλης εκπ.κής πορείας, οφείλεται στην από κοινού προσπάθεια, η οποία φανερώνει εν τέλει την πετυχημένη και αποτελεσματική εξέλιξη των μαθητών μας,που αποτελεί και τον κοινό σκοπό,των δύο εμπλεκόμενων μελών της σχολικής κοινότητας.

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ της παράστασης Κουκλοθεάτρου,

στο χώρο των Δημοτικών  σχολείων συγκεκριμένα στην αίθουσα πολλαπλών δραστηριοτήτων,από τον θίασο της κ. Ξηρομερίτη, με θέμα ο Εγωιστής Γίγαντας, στις 12-2-2015,εντός διδακτικού ωραρίου.





Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν την παράσταση,με έντονη συμμετοχή μέσω του προφορικού λόγου και της σωματικής τους έκφρασης.
Μετά την παράσταση τα νήπια στην τάξη,έκαναν αναδιήγηση της ιστορίας και δημιούργησαν  με ζωγραφική,ότι τους άρεσε από την ιστορία.









Την παράσταση παρακολούθησαν τα νήπια των δύο συστεγαζόμενων νηπ/γείων 10ο και 32ο Ολοήμερο,καθώς και μαθητές της Α τάξης των δύο συστεγαζόμενων Δημοτικών σχολείων,18ο και 29ο,στο πλαίσιο της συνεργασίας του ενιαίου μας σχολικού συγκροτήματος.