Προτεινόμενη δραστηριότητα με τίτλο:Καλό μήνα και καλή Πρωτομαγιά!!
Στάδιο συζήτησης
Αρχικά στη γωνιά μελέτης, έχοντας γραμμένους σε τρεις καρτέλες τους τρεις μήνες της Άνοιξης(Μάρτιος-Απρίλιος-Μάιος) και ένα ημερολόγιο,υπενθυμίζουμε στο παιδί τους τρεις μήνες της άνοιξης,μετά ανοίγουμε το ημερολόγιο λέμε στο παιδί ας δούμε σήμερα την ημερομηνία.Ζητάμε από το παιδί να αναγνωρίσει τον αριθμό που βλέπει και τον μήνα με την βοήθεια των καρτελών, π.χ. 1 Μαίου. Μετά το ρωτάμε τι σημαίνει αυτό, ότι είμαστε στην αρχή του μήνα ή στο τέλος του?Εφόσον το παιδί, μας απαντήσει σωστά, τότε,αφού του λέμε τον τίτλο της δραστηριότητας;Καλό μήνα και καλή Πρωτομαγιά, το ρωτάμε τι θα μπορούσαμε να ευχηθούμε σήμερα, .ώστε να βρει την ευχή.
Αμέσως μετά σε ένα χαρτί του γράφουμε , πάνω-πάνω την ευχή που μας είπε, και του ζητάμε να μας την διαβάσει,δείχνοντας με το χέρι μας από αριστερά προς δεξιά και στο τέλος επιβραβεύουμε το παιδί:μπράβο διάβασες την ευχή που είπες και που σου έγραψα.Στο τέλος ανταλλάσσετε την παραπάνω ευχή μεταξύ σας.
Μετά παροτρύνουμε το παιδί να χρησιμοποιήσουμε ως εργαλείο τον υπολογιστή, και να ψάξουμε στο Google, πληροφορίες-εικόνες για την συγκεκριμένη ημέρα.Αφού βρούμε στον υπολογιστή μας εικόνες με το στεφάνι της Πρωτομαγιάς,συζητάμε με το παιδί για το συγκεκριμένο έθιμο, επίσης ανατρέχουμε στο περσινό μας στεφάνι,αν υπάρχει,όπου το παιδί παρατηρεί και την αποξήρανση των λουλουδιών.
Στο τέλος δημιουργούμε κατάσταση προβληματισμού ,λέγοντας στο παιδί να δημιουργήσουμε το φετεινό μας στεφάνι?Πώς μπορούμε να το δημιουργήσουμε,πως θα προκύψουν τα λουλούδια?π.χ. από επίσκεψη στην φύση,από λουλούδια της αυλής μας,από δική τους δημιουργία(κατασκευή-ζωγραφιά).Τονίζουμε στο παιδί ότι στο συγκεκριμένο πρόβλημα υπάρχουν περισσότερες από μια λύση και αποφασίζουμε να επιλέξουμε την λύση που μας βολεύει περισσότερο στην συγκεκριμένη συνθήκη.
Οπότε στο τέλος,στο ίδιο χαρτί που γράψαμε τον τίτλο:ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ,επιλέγοντας το δικό του τρόπο εργασίας για το στεφάνι της πρωτομαγιάς περνάει στην δράση με τίτλο:ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ:ΑΝ ΤΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΦΥΣΙΚΟ Η ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΤΟΥ ΑΡΕΣΕ ΣΤΟ GOOGLE,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΛΕΙΤΑΙ ΝΑ ΤΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΕΙ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ.
Σας εύχομαι καλό μήνα και καλή Πρωτομαγιά!!
Καλή δημιουργία!!
Αναμένω τα όμορφα στεφάνια σας..
Μπράβο στα παιδιά μας!!!
Η Νηπιαγωγός σας
Στάδιο συζήτησης
Αρχικά στη γωνιά μελέτης, έχοντας γραμμένους σε τρεις καρτέλες τους τρεις μήνες της Άνοιξης(Μάρτιος-Απρίλιος-Μάιος) και ένα ημερολόγιο,υπενθυμίζουμε στο παιδί τους τρεις μήνες της άνοιξης,μετά ανοίγουμε το ημερολόγιο λέμε στο παιδί ας δούμε σήμερα την ημερομηνία.Ζητάμε από το παιδί να αναγνωρίσει τον αριθμό που βλέπει και τον μήνα με την βοήθεια των καρτελών, π.χ. 1 Μαίου. Μετά το ρωτάμε τι σημαίνει αυτό, ότι είμαστε στην αρχή του μήνα ή στο τέλος του?Εφόσον το παιδί, μας απαντήσει σωστά, τότε,αφού του λέμε τον τίτλο της δραστηριότητας;Καλό μήνα και καλή Πρωτομαγιά, το ρωτάμε τι θα μπορούσαμε να ευχηθούμε σήμερα, .ώστε να βρει την ευχή.
Αμέσως μετά σε ένα χαρτί του γράφουμε , πάνω-πάνω την ευχή που μας είπε, και του ζητάμε να μας την διαβάσει,δείχνοντας με το χέρι μας από αριστερά προς δεξιά και στο τέλος επιβραβεύουμε το παιδί:μπράβο διάβασες την ευχή που είπες και που σου έγραψα.Στο τέλος ανταλλάσσετε την παραπάνω ευχή μεταξύ σας.
Μετά παροτρύνουμε το παιδί να χρησιμοποιήσουμε ως εργαλείο τον υπολογιστή, και να ψάξουμε στο Google, πληροφορίες-εικόνες για την συγκεκριμένη ημέρα.Αφού βρούμε στον υπολογιστή μας εικόνες με το στεφάνι της Πρωτομαγιάς,συζητάμε με το παιδί για το συγκεκριμένο έθιμο, επίσης ανατρέχουμε στο περσινό μας στεφάνι,αν υπάρχει,όπου το παιδί παρατηρεί και την αποξήρανση των λουλουδιών.
Στο τέλος δημιουργούμε κατάσταση προβληματισμού ,λέγοντας στο παιδί να δημιουργήσουμε το φετεινό μας στεφάνι?Πώς μπορούμε να το δημιουργήσουμε,πως θα προκύψουν τα λουλούδια?π.χ. από επίσκεψη στην φύση,από λουλούδια της αυλής μας,από δική τους δημιουργία(κατασκευή-ζωγραφιά).Τονίζουμε στο παιδί ότι στο συγκεκριμένο πρόβλημα υπάρχουν περισσότερες από μια λύση και αποφασίζουμε να επιλέξουμε την λύση που μας βολεύει περισσότερο στην συγκεκριμένη συνθήκη.
Οπότε στο τέλος,στο ίδιο χαρτί που γράψαμε τον τίτλο:ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ,επιλέγοντας το δικό του τρόπο εργασίας για το στεφάνι της πρωτομαγιάς περνάει στην δράση με τίτλο:ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΤΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ.
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ:ΑΝ ΤΟ ΣΤΕΦΑΝΙ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΦΥΣΙΚΟ Η ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΑ ΕΙΚΟΝΑ ΠΟΥ ΤΟΥ ΑΡΕΣΕ ΣΤΟ GOOGLE,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΛΕΙΤΑΙ ΝΑ ΤΟ ΑΝΑΠΑΡΑΓΕΙ ΣΤΟ ΧΑΡΤΙ ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ.
Σας εύχομαι καλό μήνα και καλή Πρωτομαγιά!!
Καλή δημιουργία!!
Αναμένω τα όμορφα στεφάνια σας..
Μπράβο στα παιδιά μας!!!
Η Νηπιαγωγός σας
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου