ΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΧΩΡΟ.

ΑΙΘΟΥΣΑ ΚΟΡΔΑΤΟΣ ΤΟΥ Π.Θ. , 3/4/2015
Στις 3/4/2015, στην αίθουσα του Κορδάτου στο Π.Θ., υλοποιήθηκε η πολύ ενδιαφέρουσα ημερίδα,για τον εκφοβισμό και την βία στον εργασιακό χώρο,την οποία, την παρακολούθησα ως όφειλα, ως προισταμένη του 10ου 2/θ Ν/Γ ΒΟΛΟΥ.
Οι εισηγήτριες προσέγγισαν σφαιρικά το όλο κοινωνικό θέμα( ορισμός-χαρακτηριστικά του ηγέτη-έρευνα) και στο τέλος έγιναν διάφορες τοποθετήσεις από διάφορους φορείς(Εκκλησία- Δι/ντής Δευτεροβάθμιας  εκπ/σης,γονείς και εκπ.κούς)


Μάλιστα μία από τις εισηγήτριες του θέματος ήταν και η γνωστή σε όλους μας επιστήμων και συντοπίτισσά μας η κ. Τένια Μακρή

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ-ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΣΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΑ

ΣτΙς  3/4/2015, ημέρα Παρασκευή, υλοποιήθηκε η προγραμματισμένη άσκηση για το σεισμό, μετά τον εκκλησιασμό των νηπίων, στις 11.30 εντός διδακτικού ωραρίου.
Η συγκεκριμένη άσκηση στο πλαίσιο της πρόληψης για το σεισμό, περιλαμβάνει την υποθετική περίπτωση σεισμού που όλα τα νήπια λειτουργούν στην πρωινή βάρδια, περίπτωση που συμβαίνει για την εξυπηρέτηση και αποτελεσματικότητα του Προγραμματισμού των κοινών εκπ/κών δράσεων, του νηπιαγωγείου μας.






Μάλιστα κατά την άσκηση αυτή, συμμετείχε ως συνεργάτης-γονέας, μητέρα νηπίου από το Α τμήμα.







Η δράση αυτή φανερώνει την μέριμνα, την οποία πρέπει να περιλαμβάνει στο σχεδιασμό του, το νηπιαγωγείο μας για την ασφάλεια όλων των νηπίων καθώς και την εμπλοκή των γονέων ως ισότιμους συνεργάτες στην επίτευξη του παραπάνω σκοπού.

Εκείνη την ημέρα στο τέλος της άσκησής μας, επισκέφτηκε ο Δήμαρχος κ. Αχιλλέας Μπέος το σχολικό μας συγκρότημα, ύστερα από κάλεσμα των Διευθυντών των Δημοτικών Σχολείων,για θέματα επίλυσης υλικοτεχνικών προβλημάτων, του σχολικού μας συγκροτήματος, ενέργεια που φανερώνει το συνολικό ενδιαφέρον-μέριμνα για την ασφάλεια και την καλυτέρευση των συνθηκών όλων των μαθητών μας και εν γένει της σχολικής μας κοινότητας.
Ο Δήμαρχος είχε την ευκαιρία να επικοινωνήσει και να φωτογραφηθεί με τα νήπια αλλά και τα νήπια να γνωρίσουν από κοντά τον Δήμαρχο της πόλης τους.

ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ Π.Θ. ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Στις 30/3/2015,πραγματοποιήθηκε η ημερίδα στην αίθουσα Σαράτση του Π.Θ., για την ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ, την οποία παρακολούθησα με μεγάλο ενδιαφέρον.



Στις εισηγήσεις που έγιναν, δόθηκε η έμφαση στην ισότιμη σπουδαιότητα και σημαντότητα της Γενικής και Ειδικής Αγωγής, που εντάσσονται αλληλοσυμπληρώνουν την  Σύγχρονη Ψυχοπαιδαγωγική Επιστήμη.

Επίσης η εισήγηση από τον Πρόεδρο του τμήματος της ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ,  κ. Φίλιππο Βλάχο επιτόνισε την αξία της υποστηρικτικής διεπιστημονικής ομάδας σε κάθε σχολείο για την έγκαιρη και σωστά προσαρμοσμένη διδασκαλία, ως προς την αντιμετώπιση ειδικών μαθησιακών δυσκολιών.
Στο τέλος διατυπώθηκαν προτάσεις από τους εκπ/κούς για την ισότιμη αναγνώριση του επιστημονικού πεδίου και την αναγκαιότητα της εργασιακής εξασφάλισης με μόνιμο διορισμό, των ισότιμων συναδέλφων στο χώρο της Εκπαίδευσης.
Τέθηκαν επίσης προβληματισμοί για τον υπάρχοντα διαχωρισμό στην Τριτοβάθμια ΕΚΠ/ΣΗ, των αντίστοιχων παιδαγωγικών τμημάτων, ο τρόπος υλοποίησης των πρακτικών των φοιτητών των δύο τμημάτων με αναγνώριση και αποδοχή ως προς την διπλή πρακτική των φοιτητών του τμήματος της Ειδικής Αγωγής ως αρτιότερης του τμήματος της Γενικής Αγωγής.

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ, 6η ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ-ΆΣΚΗΣΗ ΚΑΘΗΚΟΝΤΩΝ ΜΕΝΤΟΡΑ

Στις 1/4/2015, οι φοιτήτριες του Τμήματος της Ειδικής Αγωγής του Π.Θ.  υλοποίησαν με καθαρά συνεργατικό τρόπο την τελευταία τους ημερήσια διδασκαλία. που εντάσσεται στον ετήσιο προγραμματισμό και σχετίζεται με την θεματική του Γ τριμήνου: Το Πάσχα.
Ύστερα από συννενόηση και καλή συνεργασία ,με τις  συνεργάτισές μου πια φοιτήτριες οδηγηθήκαμε στην από κοινού απόφαση, στην  τελευταία τους διδασκαλία να δουλέψουν κι οι δυο  μαζί από κοινού με τα νήπια τις προτεινόμενες δράσεις τους, αφού και το σχολικό μας περιβάλλον είναι συνηθισμένο στην Ομαδοσυνεργατική δράση.
Οι δράσεις που επιλέχθηκαν να υλοποιηθούν στην προσχολική μας τάξη, αφορούν το πεδίο της Δημιουργικής έκφρασης των νηπίων, μέσα από κατασκευές, όπως Πασχαλιάτικη κάρτα και καλαθάκι, συμβατές με το Α.Π. αφού η προσέγγιση είναι η Διαθεματική.








1η Δράση: Δημιουργία Πασχαλιάτικης κάρτας

Φύλλα προεργασίας νηπίων
Αφορμηση: τα νήπια να δημιουργήσουν την Πασχαλιάτικη κάτρα για την νηπιαγωγό τους.























                                                   










      ΚΥΡΙΑ ΔΡΑΣΗ

    ΤΕΛΙΚΟ ΠΡΟΙΟΝ  

         

ΔΕΥΤΕΡΗ ΔΡΑΣΗ: Δημιουργία καλαθιού
Αφόρμηση: Ως εργαλείο-μέσο για τα Πασχαλινά κάλαντα.

Η ημέρα κύλισε με πολύ δημιουργική διάθεση και ενθουσιασμό και έκλεισε με σφιχτοαγκαλιάσματα των παιδιών προς τις φοιτήτριες, τις οποίες τις θεωρούν πλέον μέρος  της τάξης μας και τις περιμένουν  με χαρά για περισσότερη συνεργασία στις εβδομαδιαίες διδασκαλίες τους, που θα υλοποιηθούν αμέσως μετά το Πάσχα.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ Ν. ΙΩΝΙΑΣ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΣΚΗΝΗ

Στις 26/3/2015, η προσχολική μας τάξη, το Β τμήμα και το συστεγαζόμενο Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Βόλου, υλοποίησαν από κοινού την προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη, σύμφωνα με τον ετήσιο προγραμματισμό του Νηπιαγωγείου μας, στο χώρο του θεάτρου, της Πειραματικής Σκηνής του Πολιτιστικού Κέντρου Ν. Ιωνίας, για να παρακολουθήσουν την θεατρική παράσταση: Η ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΑΣ,  η οποία βασίζεται στο γνωστό παραμύθι της Πηνελόπης Δέλτα.













Οι εκπαιδευτικοί μαθησιακοί στόχοι, αυτής της εκπ/κής επίσκεψης ήταν τα νήπια να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν  με θεατρικούς χώρους της πόλης τους, να γνωρίσουν το συγκεκριμένο παραμύθι με διαφορετικό τρόπο και να κατανοήσουν την σύνδεση της Λογοτεχνίας με το Θέατρο.

Τα νήπια ήταν συμμετοχικά παρακολουθώντας την θεατρική παράσταση, εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την συμπάθειά τους ως προς τους ήρωες της παράστασης.Στο τέλος της παράστασης επικοινώνησαν και φωτογραφήθηκαν με τους ηθοποιούς της παράστασης.







Επίσης όπως οφείλει κάθε σχολικό περιβάλλον, η νηπιαγωγός αξιοποίησε παιδαγωγικά και διδακτικά  την εκπαιδευτική επίσκεψη, αφού τα νήπια επιστρέφοντας στην τάξη τους μέσα από το γνωστικό πεδίο της Δημιουργικής έκφρασης, ζωγράφισαν και ονομάτισαν ομαδοσυνεργατικά τους αγαπημένους τους ήρωες, από το παραμύθι.

 Έτσι λοιπόν αξιοποιήσαμε το διδακτικό μας ωράριο, όπου οι μαθητές μας με το σχολείο τους ανοίγονται στην κοινωνία και έπειτα γίνονται δημιουργικοί αξιοποιώντας οι ίδιοι τις βιωματικές τους εμπειρίες.