ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ

Ευχόμαστε σε όλους τους φορείς συνεργάτες μας, που ο καθένας ξεχωριστά  συνετέλεσε για την αποτελεσματικότητα του Εκπαιδευτικού έργου και την ομαλή λειτουργία του Νηπιαγωγείου μας,
Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!!

ΑΠΡΙΛΙΟΣ,ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ-ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

Στις 20-4-2016 και ώρα 18.00, υλοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας, ενημερωτική -επικοινωνιακή συνάντηση με το Σχολικό συμβούλιο του Α τμήματος, όπου συζητήθηκαν και αποφασίστηκαν τα εξής παρακάτω:
1. Ενημέρωση των γονέων για την πρόοδο των μαθητών και κοινή αξιολόγηση για την μέχρι τώρα πορεία του Γ Τριμήνου
2. Ενημέρωση των γονέων για τη συνεργασία με φοιτήτρια του τμήματος Ειδικής Αγωγής-Πρακτική Άσκηση, στις θεματικές: ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ και ΜΕΣΑ ΣΥΓΚΟΙΝΩΝΙΑΣ-ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ, για αμέσως μετά το Πάσχα.
3. Ενημέρωση των γονέων για τις θεματικές και τις εκπαιδευτικές δράσεις του σχολείου για μετά το Πάσχα:
α.Στις 19-5-2016, εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο του Τσαλαπάτα, όπου η ΚΟΑ θα παρουσιάσει στα νήπια πρόγραμμα για τα μουσικά όργανα.Για την υλοποίηση της επίσκεψης, θα χρειαστεί αλλαγή στη βάρδια και δύο γονείς συνεργάτες.
Επίσης ΣΤΙς 13-6-2016, θα υλοποιηθεί και 2η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο για συμμετοχή των νηπίων στο πρόγραμμα: ΤΑ ΤΡΙΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ
β.Στις 20-5-2016,εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πάρκο της Κυκλοφοριακής Αγωγής Νεαπόλεως, Για την υλοποίηση της επίσκεψης, θα χρειαστεί αλλαγή στη βάρδια και δύο γονείς συνεργάτες.
γ. Στις 4-6-2016, ημέρα Σάββατο θα υλοποιηθεί εκτός διδακτικού ωραρίου, ομαδοσυνεργατική δράση για την παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος: Καθαρισμός της παραλίας του Αναύρου από νηπιαγωγό-μαθητές-γονείς. Η ίδια ημέρα θα λειτουργήσει και σαν εκδρομή του νηπιαγωγείου μας, αφού θα ακολουθήσει παιγνίδι των νηπίων στην παραλία και γεύμα των συνεργατών, εξασφαλίζοντας έτσι με οικονομικό τρόπο την υλοποίηση της εκπαιδευτικής μας εκδρομής κατά την οποία τα νήπια βιωματικά θα ασκηθούν στην λειτουργική δράση- ενεργητική μάθηση ως ενεργοί πολίτες στην πόλη τους.
4.Ενημέρωση των γονέων για τη γιορτή λήξης, όπου θα υλοποιηθεί στις 15-6-2016 και θα συνδεθεί με το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, δίνοντας έμφαση στην αυτενέργεια των μαθητών και στη συνεργασία με την οικογένεια. με τίτλο: Στο νηπιαγωγείο της Αγάπης θα παρουσιάσω ότι μου αρέσει αφού συνεργαστώ με την οικογένειά μου.
Όσα από τα νήπια έχουν αδέλφια θα συνεργαστούν με τα αδέλφια και όσοι δεν έχουν θα συνεργαστούν με γονείς, γιαγιά κ.λ.π., σε κάτι που θα επιλέξουν τα ίδια.
Η πρόταση έγινε στους γονείς αφού πρώτα έγινε αποδεκτή από τα νήπια της τάξης, οπότε και οι γονείς με χαρά αποδέχτηκαν την παραπάνω πρόταση.
Κατά τη λήξη της γιορτής θα μοιραστεί στα νήπια πλαστικοποιημένη αναμνηστική φωτογραφία του τμήματος με το Σπίτι της Αγάπης.
Στο τέλος η Νηπιαγωγός ευχαρίστησε τους γονείς για την πολύ καλή συνεργασία τους με το Σχολείο, παράγοντας ουσιαστικός για την επιτυχή λειτουργία του αλλά και για την εξασφάλιση της αποτελεσματικότητας του Εκπαιδευτικού σχεδιασμού-έργου, που αποσκοπεί στην πρόοδο και στο ουσιαστικό συμφέρον των νηπίων.

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, 2η ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑ της φοιτήτριας κ. Γιώτας Κουτσιούκη

Κατά τη δεύτερη εβδομάδα, από τις 18-4-2016 έως 22-4-2016, τα νήπια συνεργάστηκαν με τη Γιώτα, στη θεματική: ΤΟ ΠΑΣΧΑ.
Η προσέγγιση ήταν διαθεματική, συμβατή με το Α.Π., με διδακτικούς στόχους σε διάφορα γνωστικά πεδία: Π/ΓΛΩΣΣΑ, Π/ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, Π/ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ και Π/ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΚΦΡΑΣΗ, μέσα σε ένα κλίμα κοινωνικής αμοιβαιότητας και κατάλληλης παιδαγωγικής ατμόσφαιρας με δημιουργική και αποτελεσματική ενασχόληση των νηπίων.
Ως μέντορας της φοιτήτριας, αξιολογώντας την όλη συνεργασία της με την σχολική μας κοινότητα, αναγνωρίζω ότι η κ. Γιώτα Κουτσιούκη είναι μία καλή νηπιαγωγός που είναι σε θέση να αξιοποιεί κατάλληλα και αποτελεσματικά το θεωρητικό πλαίσιο των σπουδών με την πρακτική στην προσχολική τάξη, αγαπά τα παιδιά, με αναπτυγμένες επικοινωνιακές δεξιότητες και έξυπνες-ευέλικτες μεθοδολογικές προσεγγίσεις κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας.


1η Ημέρα  18/04/16
Θέμα :  Πάσχα

Στόχος : Να μάθουν τα παιδιά για την γιορτή του Πάσχα και τα έθιμα.
 Αφόρμηση : Αφόρμηση θα αποτελέσει η κυρία Σαρακοστή και τα πόδια που κόβουμε όσο πλησιάζουμε στο Πάσχα.
Γνωστικές περιοχές : Μαθηματικά, Γλώσσα, Εικαστικά
Μέθοδοι : Διάλογος, ερωτοαποκρίσεις, ατομική εργασία
Υλικά : Εικόνες, μαρκαδόροι

Ανάπτυξη δραστηριότητας :
Η μέρα μας ξεκινάει συζητώντας με τα παιδιά για το Πάσχα που πλησιάζει όσο προχωράνε οι βδομάδες και όσο κόβουμε τα ποδια της κυριας Σαρακοστης. Ρωτάμε τα παιδιά για το αν θυμούνται πράγματα που κάνουν στο σπίτι τους το Πάσχα, φαγητα, γλυκά τι λαμπάδες περιμένουν κλπ.
Στη συνέχεια βλέπουμε όλοι μάζι τις εικόνες που απεικονίζουν στιγμές του Πάσχα και συζητάμε για τα ιστορικά γεγονότα σχετικά με τον  Χριστό και την Ανάσταση.
Π.χ.

1η Δραστηριότητα- Γλώσσα
Μοιράζουμε στα παιδιά τα παρακάτω φύλλα εργασίας και τα μοιράζουμε ανάλογα με τις δυνατότητες και το ενδιαφέρον των παιδιών.
Στο πρώτο φύλλο εργασίας τα παιδιά βλέποντας τις λέξεις τις αντιστοιχίζουν με τις ίδιες που βρίσκονται στην απέναντι στήλη και στη συνέχεια χρωματίζουν όπως θέλουν τις εικόνες.
 Στο δεύτερο φύλλο εργασίας τα παιδιά αντιγράφουν τις σχετικες με το Πάσχα λέξεις στα κουτάκια που υπάρχουν και στη συνέχεια χρωματίζουν τις εικόνες αν το θέλουν.

2η Δραστηριότητα- Μαθηματικά

Μοιράζουμε στα παιδιά το παρακάτω φύλλο εργασίας και συζητάμε όλοι μαζί προκειμένου να καταλάβουν όλοι για το τι πρέπει να κάνουν. Ζητάμε την γνώμη των παιδιών για το ποιά είναι η απάντηση σε κάθε περίπτωση ώστε κάθε παιδί να ξέρει ποιό είναι το σωστό.

3η Δραστηριότητα - Δημιουργική έκφραση

Μετά το διάλειμμα συζητάμε με τα παιδιά για το τι λαμπάδες περιμένουν να τους φέρουν οι νονοί τους για το Πάσχα, τους ζητάμε επίσης να μας περιγράψουν τις λαμπάδες που θα ήθελαν. Αφού ακούσουμε τις απαντήσεις τους, τους δίνουμε ένα φύλλο εργασίας , όπου τα νήπια διακοσμούν τη λαμπάδα τους.

2η Ημέρα 19/04/16

Θέμα :  Πάσχα

Στόχος : Να μάθουν τα παιδιά για την γιορτή του Πάσχα και τα έθιμα.

 Αφόρμηση : Χρησιμοποιούμε τη συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά την προηγούμενη μέρα.

Γνωστικές περιοχές : Μαθηματικά, Γλώσσα, Εικαστικά 

Μέθοδοι : Διάλογος, ερωτοαποκρίσεις, ατομική εργασία

Υλικά : Εικόνες, μαρκαδόροι, λευκά χαρτόνια κανσον, πλαστικά πιάτα, συρραπτικό, κόλλες, ψαλίδια , χαρτί γκοφρέ

Ανάπτυξη δραστηριότητας : 

Συνεχίζουμε με τα παιδιά την συζήτηση για τα έθιμα του Πάσχα που ξεκινήσαμε την προηγούμενη μέρα. Αναφέρουμε τα πασχαλινά αβγά, τα τσουρέκια, τις λαμπάδες που ανάβουμε το βράδυ της Ανάστασης και επικεντρωνόμαστε στις εμπειρίες και τις απαντήσεις των παιδιών, δείχνοντας παράλληλα ανάλογες εικόνες.

1η Δραστηριότητα- Γλώσσα

Μοιράζουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας και ζητάμε να μας πουν τι βλέπουν στις εικόνες. Έπειτα διαβάζουμε τις λέξεις και εξηγούμε στα παιδιά σε ποιά κουτάκια πρέπει να γραφτεί η κάθε λέξη .

2η Δραστηριότητα- Μαθηματικά 

Δίνουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας και τους ζητάμε να μας χρωματίσουν όπως θέλουν όσα αβγά τους λέει κάθε φορά το κουτάκι με αντίστοιχο τον αριθμό.

3η Δραστηριότητα- Εικαστικά

Μετά το διάλειμμα ετοιμαζόμαστε να φτιάξουμε με τα παιδιά πασχαλινά καλαθάκια με βάση πλαστικά πιάτα για να βάλουν μέσα τα κόκκινα αβγά τους.

Αρχικά χαράζουμε τα πίατα των παιδιών με έναν χάρακα  

Στη συνέχεια τα παιδιά κόβουν το πιάτο επάνω στις γραμμές που έχουμε σχεδιάσει και συρράπτουμε τα μέρη έτσι ώστε να δημιουργήσουμε τα καλαθάκια.

Έπειτα με βάση το  πατρόν κόβουμε σε χαρτόνια τα μέρη της κότας που  θα κολλήσουν τα παιδιά πάνω στις βάσεις από τα καλαθάκια τους.

3η Ημέρα 20/04/2016

Θέμα :  Πάσχα

Στόχος : Να μάθουν τα παιδιά για την γιορτή του Πάσχα και τα έθιμα.

 Αφόρμηση : Χρησιμοποιούμε τη συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά την προηγούμενη μέρα.

Γνωστικές περιοχές : Μαθηματικά, Γλώσσα, Εικαστικά 

Μέθοδοι : Διάλογος, ερωτοαποκρίσεις, ατομική εργασία

Υλικά : Μαρκαδοροι, μολύβια

Ανάπτυξη δραστηριότητας : 

1η Δραστηριότητα -Γλώσσα

Μοιράζουμε στα παιδιά ένα κρυπτόλεξο και τους ζητάμε να βρουν και να σημειώσουν με μια γραμμή τις λέξεις που αναγράφονται.

2η Δραστηριότητα – Μαθηματικά 

Μοιράζουμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας.

Στη συνέχεια συζητάμε όλοι μαζί για το τι πρέπει να κάνουμε. Εξηγούμε στα παιδιά ότι έχοντας των αρχικό αριθμό των αβγών πρέπει να ζωγραφίσουνε-να προσθέσουνε, ώστε να φτάσουν στον τελικό αριθμό/ τελικό αποτέλεσμα και μετράμε όλοι μαζί για το πόσο αβγά πρέπει να ζωγραφίσουν τα παιδιά.

3η Δραστηριότητα- Δημιουργική Εκφραση

Μετά το διάλειμμα συζητάμε με τα παιδιά για τις διακοπές του Πάσχα. Ρωτάμε ένα ένα να μας πει τι θέλει να κάνει τις μέρες που δεν θα έχει σχολείο, πως φαντάζεται ότι θέλει να περάσει τις διακοπές του.

Στη συνέχεια ζητάμε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν μια εικόνα με τίτλο ‘’ Οι διακοπές του Πάσχα’’ για το πως φαντάζονται τις διακοπες τους και το τι θα ήθελαν να κάνουν.

Τέλος ζητάμε από τα παιδιά να μας φέρουν για την επόμενη ημέρα δύο αβγά βρασμένα για να τα ζωγραφίσουν με πασχαλινά σχέδια

4η Ημέρα 21/04/2016

Θέμα :  Πάσχα

Στόχος : Να μάθουν τα παιδιά για την γιορτή του Πάσχα και τα έθιμα.

 Αφόρμηση : Χρησιμοποιούμε τα αβγά που ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν την προηγούμενη μέρα.

Γνωστικές περιοχές : Γλώσσα, Εικαστικά 

Μέθοδοι : Διάλογος, ατομική εργασία

Υλικά : Μαρκαδοροι, μολύβια, χαρτόνια, ψαλίδια , μπογιές, πινέλα 

Ανάπτυξη δραστηριότητας : 

Σε συνεννόηση με Ιερέα και σε συνεργασία με το 32ο νηπιαγωγείο θα προηγηθεί ομιλία σχετικά με την θρησκευτική προσέγγιση της γιορτής του Πάσχα.

1η Δραστηριότητα- Εικαστικά

Το κάθε παιδι θα ζωγραφίσει με μπογιές τα αβγα που έχει φέρει από το σπίτι είτε μπορεί να κόψει και κολλήσει επάνω σχέδια που έχουμε φέρει σε χαρτί  για τα παιδιά με πασχαλίτσες, βούλες, αστεράκια κλπ. Π.χ.

2η Δραστηριότητα- Εικαστικά/ Γλώσσα

Ως τελευταία δραστηριότητα για το Πάσχα θα φτιάξουμε κάρτες με ευχές.

Δίνουμε στα παιδιά να κόψουν σε χαρτόνια ανοιχτόχρωμα το  πατρόν ενός αβγού.

.Στη συνέχεια τα παιδιά το ζωγραφίζουν και το στολίζουν όπως αυτά επιθυμούν. Τέλος προτείνουμε στα παιδιά μερικές ευχές για το Πάσχα αλλά ακούμε και τις δικές τους προτάσεις τις οποίες γράφουμε στο εσωτερικό από τις καρτούλες (Π.χ. Καλό Πάσχα Καλή Ανάσταση).

Οι γονείς σαν καλοί συνεργάτες, δημιούργησαν, τις λαμπάδες των νηπίων για τη Μ. Παρασκευή σε συνεργασία με μαθήτρια της Α τάξης, την Κάτια, αδελφή του προνηπίου μας Φίλιππο.

5η Ημέρα 22/4

Την τελευταία μέρα της εβδομάδας τα παιδιά θα παραστούν σε εκκλησιασμό για το Πάσχα και στη συνέχεια θα παραμείνουν στο προαύλιο του ναού για παιχνίδι και θα τελειώσουν εκεί την ημέρα τους πριν τις διακοπές.